让未来插上科幻的翅膀
2018-12-15 05:52:31
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彭来桂

让未来插上科幻的翅膀

 

校园演绎和想象未来的科幻剧《小王子》

鲁迅先生说,“科幻小说是经以科学、纬以人文。”科幻兼具科学性与人文性的特质使其不仅是传统的科学教育,而且也是塑形创造力的新兴的跨学科教育。科幻作品不仅是普通的文学作品,更是包含科学观念、科学思想、科学方法及人文素养、道德关怀等多方面内容的科幻教育的有效载体。

科幻教育展现了一个更广阔的世界。哈伊·哈桑曾评价科幻小说“似乎触及了人类集体梦想的神经中枢,解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。”科幻作品构想出一个与现实世界不同的但可能的幻想世界,这个世界里潜藏着作家自身的命运观、世界观、宇宙观,学生可以在阅读学习的过程中拓展视野,激发对人类未来命运的思考与关怀。

科幻教育为学生创造了全新的思维方式。毋庸置疑,科幻教育能极大地激发学生的想象力和创造力。在科幻作品中,无数的“不可能”被提出,在如此多的“不可能”的面前,学生有了自由想象与创造的空间,并且将这种思维方式迁移到现实生活中,站在宇宙、时间、空间的宏大角度上解决已有的问题,发现未知的问题,探索可能的回答。

科幻教育为学生提供了一个怀疑、思辨、探索的平台。“读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。”学生在阅读科幻作品时,会发现科幻作品中不合常理的地方,因而积极探索相关的科学知识概念,做到文本的深层次阅读和超文本阅读,这就为学生的怀疑能力和思辨能力的培养提供了可能。

科幻教育鼓励学生将幻想化为现实。许多现有的发明创造都脱胎于科幻作品:西蒙·雷克设计潜艇源于儒勒·凡尔纳的《海底两万里》;现代直升机发明者埃格·西科斯基的灵感则来自于凡尔纳的另外一本小说《云帆船》。西科斯基说“任何东西,只要一个人能想象出来,另一个人就能把它做出来。”科幻教育为学生展现了作家们的想象世界,而学生则成了把它变为现实的不二人选。

正因为科普科幻的重要价值,中学开展科普科幻特色教育是学校发展的必由之路。

科普科幻教育的推进要采取以科幻阅读领航的项目化学习方式的路径,以科幻阅读为中心,以科普科幻为主题,以学生知识学习和技能掌握为目的。基于学情,可以分为两个步骤逐步推进:

在初级阶段,以科幻作品的主题阅读推进科幻教育,先将独立的学科以特定的主题联结在一起,建构文本的多维度学习。温州市教研院附校教育集团科幻校本课程《我,机器人》选取阿西莫夫的机器人短篇小说作为阅读材料,通过阅读科幻小说和观看科幻电影,将科幻文学介绍给中学生,将语文、科学、信息技术、美术等多个学科的知识联系起来,实现了对文本的深度解读与应用,推进科幻教育的有效实施与学校的课程改革,为学校实现“科创强校”的目标添砖加瓦。

在更高级的项目化学习阶段,科幻教育要化多为一,形成系统的模式,做到多学科,更要跨学科,通过各学科间的联系解决问题,加深理解。近年来温州市教研院附校教育集团坚持利用“互联网+科创教育”的理念,重塑适合学生个性化发展的拓展课程,促进科普科幻教育的发展。以基于STREAM理念的跨学科项目式合作课程《流浪地球》为例,课程以阅读《流浪地球》小说为背景,开启“流浪”未来的畅想。前期阅读科幻文本,中期分组讨论与科幻实践,学生可根据自己的需求与想法分为“地球派”和“飞船派”进行探讨,并通过科学阅读提出解决方案,并分享创作成果。最后进行多元展示分享创作成果,如绘画、文字和3D打印、填词唱歌、立体造型等形式,学生在展示的同时说明创作意图。

科幻教育推广要基于课程,基于学情进行顶层规划设计,走系统推进的路径。近年来,温州市教研院附校教育集团作为科普科幻教育实验基地校,开展了一系列的探索与实践。从学生的需要和学校的实际情况出发设计横向联系,纵向发展的立体课程结构,构建“阅读学习-科创实践-培优创新三位一体”的科普科幻教育模式,即通过阅读激发探索精神,通过活动培养实践能力,通过培优深化科创技能。

目前,温州市教研院附校教育集团已拥有文学类、科学类、编程类、信息技术类等7大类28小类科普科幻校本课程,社团活动和科创科幻文化节“两大实践活动”,线下多元文化空间与线上“互联网+科创教育”两大分享展示平台,“科创小院士”一大评选活动,致力于打造全方面的立体化科普科幻教育。在课程之外,开展围绕科普科幻的综合性活动与赛事活动,让学生在活动中感受科学精神,训练科学思维,学习科学方法,拓展学生视野;在比赛中挖掘培养特长,真正将创新发明转化为现实生产力。

“阅读学习-科创实践-培优创新三位一体”的科普科幻教育模式使各学科、各学段有机会聚在一起,碰撞出灿烂的科普科幻火花。让每位榕园学子在科普科幻教育中感受艺术之美,体会科学之光。

在未来,科普科幻教育将成为教育发展的一大主题,这无论对于教育、教师、学生还是科学工作者、科幻创作者来说都是一次全新的机遇与挑战,期待科普科幻教育在各界人士的共同协作下砥砺前行,不断发展!

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